Aprender a Pensar

Bitácora de clase

Plástica 2.0

BLOQUE I – Comunicación visual. No solo juegos

escrito el 28 de Marzo de 2010 por en Plástica II

Los videojuegos son un entretenimiento que cada día gana más seguidores. En un principio destinados al juego casi individual y sedentario, hoy permiten jugar en red con miles de usuarios, organizar partidas con todos los amigos en casa e incluso hacer deporte.

El contenido visual y sonoro de los videojuegos es el trabajo de importantes equipos de creativos, dibujantes, diseñadores, etc. Pero el responsable último de su contenido es la empresa distribuidora, que debe comprobar el grado de aptitud del juego para determinados jugadores.
Hasta hoy, esta catalogación de la violencia, los elementos ofensivos, etc. se hacía, como en las películas, por edades.
Recientemente, la Asociación Española de Distribuidores y Editores de Software de Entretenimiento (Adese) ha decidido ampliar las ndicaciones del sistema PEGI (sistema común a otros países de la Unión Europea) e informar en las carátulas de los videojuegos acerca de su contenido de una forma más explícita.
Así, ya no se indicará sólo la edad para la que el juego es apto, sino el nivel de violencia, de discriminación racial o de género, etc. Para ello se utilizará un código de colores similar al de los semáforos y otros elementos pictográficos.
Otras etiquetas que acompañarán a estos productos serán PEGI OK para los juegos aptos para todos los públicos o PEGI Online, para indicar que el título hace uso de la jugabilidad por Internet.

¿Es necesaria una catalogación del contenido de los videojuegos y
películas? ¿En qué ayuda esta clasificación?


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BLOQUE II – Expresión y composición. ¿Es necesario ahorrar en la iluminación nocturna?

escrito el 28 de Marzo de 2010 por en Plástica II

Los edificios más emblemáticos de las grandes ciudades suelen contar con una instalación de luces que permite realzar su belleza en una visita nocturna.

Además, pasear por una ciudad iluminada da sensación de seguridad y de alegría. En fechas especiales, como las fiestas, la iluminación de las calles se convierte casi en parte de la fiesta.

Sin embargo, el desarrollo sostenible incluye la necesidad de crear ciudades sostenibles. Por ello, en España se fomentan medidas para lograr ahorrar energía en las grandes y pequeñas ciudades.

Estas son algunas de esas medidas:

21. En cuanto a las medidas de ahorro energético que afectan a los edificios, destaca la limitación de la temperatura en el interior de los edificios climatizados de uso no residencial y otros espacios públicos, excluyendo los hospitales y otros centros que requieran condiciones ambientales especiales. De esta forma, la temperatura en dichos edificios y espacios públicos no podrá bajar de 26º en verano, ni ser superior a los 21º grados en invierno.

24. Se trabajará con la Comisión Europea para adelantar la eliminación completa del mercado de bombillas de baja eficiencia al año 20128. En el ámbito del alumbrado público, se mejorará la eficiencia energética en instalaciones de alumbrado público exterior.

29. Asimismo, se reducirá en un 50% el consumo energético de iluminación de autovías y autopistas.

Según estos ejemplos, ¿crees que el ahorro en la iluminación de los monumentos o cascos históricos es parte de la solución al problema del ahorro energético?

¿Qué pérdidas económicas podría conllevar la eliminación de este alumbrado?

Si te interesa, puedes acceder a un lista de 31 medidas para ahorrar energía que están en marcha: ¿qué otras propuestas de ahorro energético consideras que podrían ser efectivas?


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BLOQUE III – Forma y geometría. Globalización en el dibujo geométrico

escrito el 28 de Marzo de 2010 por en Plástica II

La sociedad actual está caracterizada por la llamada globalización, esto es, por basarse en un gran mercado de productos e informaciones que llegan a  cualquier rincón del mundo y acaban con las distancias temporales y geográficas entre personas.

Sin embargo, aún existen barreras de comunicación que afectan, incluso, al lenguaje matemático y al dibujo técnico.

La representación de las vistas sobre el plano en el sistema diédrico, por ejemplo, presenta diferencias entre los modelos utilizados en América o en Europa, como puedes observar en estos ejemplos del sistema europeo y del sistema americano.

En realidad, el nombre de estos modelos de representación nos da una pista sobre las sociedades que hasta ahora han dominado el proceso de la globalización: las occidentales, especialmente la americana y la europea.

Sin embargo, este dominio está siendo cuestionado por nuevas culturas como la china. ¿Qué otras sociedades emergentes crees que pueden alcanzar el nivel de influencia internacional de las sociedades occidentales? ¿Crees que esto sucederá finalmente?

¿En qué aspectos de nuestra vida se refleja la globalización? ¿Qué consecuencias positivas tiene? ¿Y negativas?


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BLOQUE I – Comunicación visual. Los grafitis, ¿arte o vandalismo?

escrito el 26 de Marzo de 2010 por en Plástica I

Algunos grafiteros han logrado fama internacional, y sus pinturas se visitan en las grandes ciudades como si fuesen monumentos urbanos. En determinados casos, los grafiteros han logrado incluso exponer sus obras en grandes centros de arte. Es el caso del Museo de Bristol, que dedicó una exposición al grafitero Bansky, o de la Tate Modern de Londres que expuso en sus muros obras de artistas urbanos de diferentes países, entre ellos, españoles.

Pero el grafiti no siempre es considerado arte. El propio Bansky ha realizado intervenciones en muros urbanos que han sido consideradas ilegales, e incluso ha llegado colgar él mismo sus obras en importantes museos, saltándose las normas de seguridad. El también conocido Roadsworth ha conseguido llegar a modificar el tráfico en algunas ciudades.

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Otro de los problemas que conlleva el grafiti es su realización en lugares privados, en edificios de interés cultural, o en mobiliario urbano, pudiendo perjudicar los monumentos artísticos, el turismo, los negocios particulares, etc. El coste de su limpieza en las ciudades, según algunos ayuntamientos, es tal, que podría cubrir la apertura de escuelas o polideportivos.

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Para solucionar el problema, algunas alcaldías pretenden ofrecer espacios a los artistas del grafiti para expresarse, intentando evitar las intervenciones ilegales y su limpieza.


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